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dc.contributor.authorApolinar Joven, José Daniel
dc.date.accessioned2024-11-29T15:05:48Z
dc.date.available2024-11-29T15:05:48Z
dc.date.issued2025
dc.identifier.issn2981-4103
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11912/12211
dc.description8 pág.spa
dc.description.abstractEste artículo posee una narrativa histórica de lo que fue la transición educativa infantil de los jardines de infantes durante el siglo XX; con Rosario Vera Peñaloza como protagonista en componentes biográficos. Junto a esta se plantea diferentes comentarios críticos sobre la implicación de temas religiosos, políticos y sociales en esta estructuración educativa; además de contrastes ideológicos y pedagógicos con otros autores en materia. La reflexión final de este artículo dimensiona el contexto latinoamericano a través de todos estos conocimientos, para formular un cuestionamiento acerca de nuestra percepción ideológica frente a la pedagogía en ese entonces y ahora.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Pontificia Bolivarianaspa
dc.relation.ispartofRevista Textos No. 29spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectRosario Vera Peñalozaspa
dc.subjectEducaciónspa
dc.subjectJardín de infantesspa
dc.subjectPedagogías críticasspa
dc.subjectArgentinaspa
dc.subjectFriedrich Froebelspa
dc.subjectAnálisis históricospa
dc.titleLa iniciativa Kindergarten en Argentina: comentarios sobre la transición pedagógica de la educación infantil integral en Argentina, y su contraste dialectico latinoamericano, con Rosario Vera Peñalozaspa
dc.typearticlespa
dc.rights.accessRightsopenAccessspa
dc.type.hasVersionpublishedVersionspa
dc.description.sectionalMedellínspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pontificia Bolivarianaspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pontificia Bolivarianaspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.upb.edu.co/spa


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