Rock: A Stairway to Literacy

Abstract

Este estudio explora una proposición teórica de la funcionalidad del rock como un recurso para la literacidad, a lo largo de este se exponen diversos conceptos, autores y ejemplos que ilustran esta idea principal. En adición a esto, se realizó una documentación auto etnográfica de los autores, exponiendo sus experiencias e interpretaciones de cómo el rock funcionó como un recurso a lo largo de su desarrollo como estudiantes de idiomas, entusiastas musicales, músicos y profesores. Finalmente se expone la efectividad de este recurso teniendo en cuenta las funcionalidades de este, como afectó en la visión del mundo de los autores y la forma se puede discernir entre los diversos niveles de conocimiento musical y cómo estos afectan el entendimiento de esta como recurso.