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dc.contributor.advisorMuriel López, Ruth Verónica
dc.contributor.authorBedoya, Luisa
dc.contributor.authorGiraldo, Alexia
dc.contributor.authorMontoya, Natalia
dc.contributor.authorRamírez, Luis Miguel
dc.coverage.spatialSeccional Medellín. Universidad Pontificia Bolivariana. Escuela de Educación y Pedagogía. Licenciatura en educaciónes_CO
dc.date.accessioned2013-09-11T21:35:37Z
dc.date.available2013-09-11T21:35:37Z
dc.date.issued2013-09-11
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11912/1122
dc.description106 p. (pdf)es_CO
dc.description.abstractEl objetivo central de esta Investigación es comprender los procesos autónomos en niños de dos años en la etapa de educación inicial desde el trabajo por proyectos. Con este fin, es pertinente observar los planteamientos autónomos que hacen los niños de dos años para su aprendizaje en el trabajo por proyectos. Teniendo presente las postulaciones teóricas, legales y de antecedentes referidas a los procesos autónomos de los niños y niñas. Además, se reconocerán las actividades que en el trabajo por proyectos son designadas para facilitar la autonomía del estudiante. Para ello, se aplicaran diferentes instrumentos que le permitirán al investigador, desde el análisis respectivo que se les haga, recoger una serie de conceptualizaciones acerca de la autonomía en niños de dos años en la etapa de educación inicial desde el trabajo por proyectos.es_CO
dc.language.isoeses_CO
dc.sourceinstname:Universidad Pontificia Bolivarianaes_CO
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pontificia Bolivarianaes_CO
dc.subjectEducación básicaes_CO
dc.subjectEducación escolares_CO
dc.subjectProyectos educativoses_CO
dc.subjectAutonomía educativaes_CO
dc.subjectConstructivismo (Educación)es_CO
dc.titleLa autonomía en la primera infancia desde el trabajo por proyectoses_CO
dc.typedoctoralThesises_CO
dc.rights.accessRightsopenAccesses_CO
dc.type.hasVersionpublishedVersiones_CO


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