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dc.contributor.advisorArias Cardona, Ana María
dc.contributor.authorMuñoz Ceballos, Manuel Fernando
dc.coverage.spatialYolombóspa
dc.coverage.spatialAntioquiaspa
dc.date.accessioned2023-10-03T19:21:22Z
dc.date.available2023-10-03T19:21:22Z
dc.date.issued2023
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11912/11177
dc.description46 páginasspa
dc.description.abstractEl presente artículo sintetiza los resultados correspondientes al estudio de caso sobre el pensamiento crítico en la educación rural, desarrollado en el grado noveno de la Institución Educativa Rural La Soledad (Yolombó-Antioquia), realizado a través de un diseño mixto de investigación con un método de estudio de caso. La recopilación de información se efectuó con las técnicas de test Whatson Glaser y Cornell Critical y un grupo focal con un total de 20 participantes, teniendo en cuenta la categoría principal Pensamiento Crítico y las subcategorías: Pensamiento Deductivo y Pensamiento Inductivo.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectPensamiento críticospa
dc.subjectInducciónspa
dc.subjectDeducciónspa
dc.subjectEducación Ruralspa
dc.titleEl pensamiento crítico en la educación rural: estudio de caso de los estudiantes del grado 9° de la Institución Educativa Rural Buga Sede la Soledad (Yolombó-Antioquia)spa
dc.typemasterThesisspa
dc.publisher.departmentEscuela de Educación y Pedagogíaspa
dc.publisher.programMaestría en Educaciónspa
dc.rights.accessRightsopenAccessspa
dc.type.hasVersionacceptedVersionspa
dc.description.sectionalMedellínspa
dc.creator.grantorUniversidad Pontificia Bolivarianaspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pontificia Bolivarianaspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pontificia Bolivarianaspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.upb.edu.co/spa
dc.description.degreenameMagíster en Educaciónspa


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