Actitudes de los estudiantes de psicología de una Universidad Privada de la Ciudad de Bucaramanga frente a la Investigación

Abstract

Esta investigación tuvo como objetivo identificar las actitudes frente a la investigación en estudiantes de Psicología de una universidad privada de la ciudad de Bucaramanga y la incidencia en ella de variables como: edad, género y nivel de formación. Para alcanzar lo propuesto se realizó una investigación de carácter descriptivo, tipo transversal, que permitió analizar y comparar la información recogida en estudiantes de diversos niveles de formación. Para obtener la información se aplicó a 233 estudiantes de I a X semestre, el cuestionario Actitudes hacia la investigación científica en docentes de metodología de la investigación. El índice de confiabilidad obtenido del cuestionario fue de .90. La investigación abarcó los tres componentes de la actitud, reflejándose en la dimensión cognitiva una actitud muy alta con (60%) y alta en la afectiva (67,8%) y en la conductual (.797). Los resultados no muestran diferencias por género, pero si por edad y nivel de formación, a partir de este último dato, se infiriere que la formación investigativa permite la apropiación de conocimientos y consolidación de herramientas importantes para el ejercicio investigativo. Es de resaltar que no se encontraron puntuaciones “muy baja”, y en que “baja” solo se obtuvieron hasta mitad de carrera, deduciéndose que a medida que los estudiantes ingresan al ciclo profesional, donde se conocen los campos de aplicación profesional y se inicia el proceso de práctica, hay una actitud más favorable hacia el ejercicio investigativo al integrar la teoría con la práctica.

The aim of this investigation was to identify the attitudes of the students of Psychology of a private university towards research. The study also measured the participants’ commitment towards research taking into account variables such as age, genre and academic level. A descriptive research was implemented in order to reach the goal of the investigation. A questionnaire entitled “Attitudes towards scientific research among teachers of Methodology of the investigation” was applied for the purpose of collecting information. This tool was applied to 233 students from first to fifth semester. The information was collected, compared and analyzed. The degree of reliability obtained from the questionnaire was 90. This investigation focused on three aspects of students’ attitudes. The first aspect was the cognitive dimension. The results indicate a high level of the students’ attitude towards this dimension (60%). The second aspect was the affective dimension, giving as a result 67, 8%. And the third aspect was the behavioral dimension, which shows .797. The results obtained do not indicate differences in genre, but suggest that age and academic level have an effect on research. Based on this claim, it can be concluded that academic training on research provides the knowledge and tools vital for the success of research. It can be emphasized that answers indicating “very low” were not found in the questionnaire. Responses specifying “low” were found only up to the middle point of the career. It can be inferred from this that as soon as the students enroll in the “Professional cycle” there is a tendency to undertake research work for the reason that the students can put the theory into practice.