%0 Journal Article 
%A Kuetgaje Nevakes, José Enmanuel
%A Siake Neicase, Simeón
%T Propuesta de enseñanza de números racionales con inclusión etnográfica en la chorrera
%D 2018
%U http://hdl.handle.net/20.500.11912/4045
%X La propuesta de enseñanza de números racionales con inclusión etnográfica, es un proyecto de investigación que permite utilizar los conocimientos científicos relacionados a los Números Racionales articulados con el entorno social denominado los hijos del tabaco, la coca y la yuca dulce, gente de centro de los grupos étnicos Uitotos, Boras, Okainas y Muinanes del corregimiento La Chorrera- Departamento del Amazonas. Planteamos estrategias como establecer analogías entre las mitologías indígenas y los números racionales. Como por ejemplo «Mito de Origen», el padre creador (Moo Buinaima) al partir el dedo pulgar (unidad) de la mano, siembra y resultan las variedades de yuca (el todo). La mano se utiliza como instrumento para contar, y de esta manera relacionarlo con otras mitologías propias. A partir de mitologías narradas y los cultivos en las chagras, los estudiantes crearán narraciones con el fin de afianzar el lenguaje matemático, la transmisión de los conocimientos tradicionales desde un lenguaje oral, a un lenguaje escrito permitiendo hábitos de escritura que es una actividad dificultosa y permite una formación integral.
%K Matemáticas -- Enseñanza
%K Números racionales
%K Métodos de enseñanza
%K Lectoescritura
%K Aprendizaje significativo
%K Materiales de enseñanza
%K Mitología indígena
%K Proceso enseñanza-aprendizaje
%K Estudiantes -- Comunidades indígenas -- Leticia (Amazonas, Colombia)
%K Comunidades indígenas -- Aspectos socioculturales -- La Chorrera (Amazonas, Colombia)
%K Educación primaria
%K Educación secundaria
%~ GOEDOC, SUB GOETTINGEN