%0 Journal Article 
%A Upegui Torres, Yuli Marcela
%T La influencia de la lectura de poesía en el quehacer de los maestros de lengua castellana en la media vocaciona
%D 2018
%U http://hdl.handle.net/20.500.11912/3667
%X El presente artículo se desarrolla con el método de investigación cualitativo dado que corresponde a un abanico diverso de formas de entender y conocer a fondo las realidades que configuran lo humano. En el texto Investigación cualitativa (2002), su autor Carlos Sandoval Casilimas, afirma que:
Los acercamientos de tipo cualitativo reivindican el abordaje de las realidades subjetiva e intersubjetiva como objetos legítimos de conocimiento científico; el estudio de la vida cotidiana como el escenario básico de construcción, constitución y desarrollo de los distintos planos que configuran e integran las dimensiones específicas del mundo humano y, por último, ponen de relieve el carácter único, multifacético y dinámico de las realidades humanas. (p. 15).
De acuerdo con lo anterior, este método se escoge porque mi intencionalidad como investigadora no es intervenir ni modificar el currículo o crear una propuesta, sino, adentrarme a la situación para adquirir unos elementos que me permitan narrar una reflexión pedagógica en torno a la lectura de poesía en la formación del maestro de lengua castellana, y cómo esto se ve reflejado en su práctica.
%K Poesía -- Enseñanza
%K Español -- Enseñanza
%K Forrmación de docentes
%K Métodos de enseñanza
%K Competencias comunicativas
%K Competencias lectoras
%K Educación secundaria -- Colombia
%K Estudiantes
%K Aprendizaje significativo
%~ GOEDOC, SUB GOETTINGEN