Recursos educativos abiertos para apoyar los procesos de comprensión lectora en los estudiantes del grado primero

Abstract

Esta propuesta investigativa pretende apoyar el nivel intratextual de la comprensión lectora en el área de lenguaje del grado primero en las Instituciones Educativas Hermano Daniel (sede La Florida) y Filiberto Restrepo Sierra (municipios de Puerto Triunfo y Maceo en Antioquia), a partir de la implementación de Recursos Educativos Abiertos (REA). Estos REA se desarrollarán de forma didáctica e interactiva para decodificar el espectacular mundo de las letras y apoyar el desarrollo de las habilidades comunicativas en los niños y niñas de las instituciones mencionadas. Los recursos construidos fueron validados en el ambiente real con los estudiantes del grado primero “A” de ambas instituciones obteniéndose resultados prometedores.