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dc.contributor.advisorPiedrahíta Lara, Fáber Andrés
dc.contributor.authorPulgarín Ramírez, Heidy Xiomara
dc.date.accessioned2018-04-04T21:51:01Z
dc.date.available2018-04-04T21:51:01Z
dc.date.issued2017
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11912/3669
dc.description39 Páginasspa
dc.description.abstractEl presente proyecto de investigación busca abordar la escritura hipertextual literaria desde sus efectos en la formación de los seres humanos, al suscitar en ellos acontecimientos que los llevan a generar experiencias con los textos que producen. Dichas experiencias tienen un efecto en la vitalidad de cada sujeto en formación al entrar en contacto con su ser más íntimo. De acuerdo con esto, lo que se busca es evidenciar cómo la escritura hipertextual literaria es un elemento que le permite al ser humano tener una experiencia de conocimiento de sí y de autoformación a partir de los acontecimientos que se generan en la creación de sus propios textos hipertextuales.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isospa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectHipertextospa
dc.subjectLenguaje y educaciónspa
dc.subjectLiteratura y tecnologíaspa
dc.subjectAutoformaciónspa
dc.subjectEstrategias de aprendizajespa
dc.subjectAprendizaje significativospa
dc.subjectProceso enseñanza-aprendizajespa
dc.subjectMétodo de aprendizajespa
dc.titleLa escritura hipertextual literaria como experiencia de autoformación y de conocimiento de síspa
dc.typebachelorThesisspa
dc.publisher.departmentEscuela de Educación y Pedagogíaspa
dc.publisher.programLicenciatura en Inglés y Españolspa
dc.type.hasVersiondraftspa
dc.description.sectionalMedellínspa
dc.description.degreenameLicenciado en Inglés y Españolspa


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